須田小ねっとわーく 　＼( さ・す・が・だ )／　SASUGADA.NET

今日午前中、延期になっていた、冬鳥越スキー場へそり遊びにいきました。薄曇りではありましたが、自前のソリを駆使して、冬の遊びを堪能しました。夜間の雨のため、雪質は「やや重」でしたが、冬季特有の「爽快感」を満喫しました。

６年生の学習劇の衣装づくりのその後です。 先週末の学習参加の際に、試作品を基に制作したところ、いろいろな難点が明らかになりました。その反省を踏まえ、６年生の子供たちが制作活動の続きを進めることになりました。子供たちはグル […]

５年生の社会科学習では、社会を支える仕事（農業ー工業ー情報産業）のしくみや、働く人の工夫や努力について学びます。今回は、情報を人々の生活に生かす仕事ー新聞ーに焦点を当てた学習をしています。そのため、新潟市内に本社のある「 […]

学習参観日に来校する保護者の協力を得て、６年生の総合学習の学習劇「対立から対話へ～加茂軍議に学ぶ知恵探し」で、子供たちが着用する服（裃）づくりを行いました。 型紙を使って、不織布を裁断し糊付けする作業をしていただきました […]

<参考資料>　学校だよりに掲載した資料

本日の学習参観日に、ご来校いただきありがとうございました。おたより等では伝えきれないことが、お子さんの姿から感じられたと思います。３学期も折り返し地点です。４月からの成長と２月時点での課題を、時間と勝負しながら、指導支援 […]

昨日から、校内版画展が始まりました。「白と黒」で表現する世界と以前書きましたが、多色刷り（５年生）の版画もありバラエティーです。１～3年生が凸版画、4年生以上が凹版画です。凹版画は、学年が上がるに連れて、線彫りを中心に表 […]

２月２１日の発表に向け、立ち稽古をしました。それぞれの首から役の名札を下げての練習です。名札の裏にはミニ原稿用紙が貼り付けてあり、練習のめあてや反省が書き込まれています。 せりふに縛られることなく、その人物の気持ち（感情 […]

昨日に続き、長谷川先生から、図書館の扉絵の下絵作業をしていただきました。これで両面の作業が終わりました。今後は、子供たちがかいた海の生き物を扉に貼り付ける作業を２月中に終わらせる予定です。明日の学習参観日に、ご覧ください […]

いよいよ、本の海図書館の扉絵の制作が始まりました。今日は、長谷川先生が来校されて、扉に、「海の流れ」をイメージする下絵をかきはじめました。 興味津々の１年生です。どんどん白い扉に模様が浮かび上がるにつれ、黙って筆先を凝視 […]

今日の全校朝会は、まとめると「相手意識」です。 ◆相手の気持ちを考える子に 節分で追い出された「鬼」って何でしょう？いつも悪者です。でも、人間が考え出したものです。鬼とは本来「おぬ（いない）」ことから生まれた言葉（考え方 […]

３月の学校行事予定をアップしました。

須田小学校の体力向上の「次の一手」として、「跳ぶ」体験空間を整備しています。体育館のグラウンド側の「狭小スペース」に、昭和っ子の定番遊びの一つである「ケンケンパ」のコーナーを整備しました。 子供たちの様子を見て、コースの […]

昨日昼休みに実施したプログラミング・コンテストの表彰式を行いました。 優勝とベストポイント賞のいずれも２年生チームでした。

今日行われたプログラミング・コンテストの様子（動画）です。 ↓１年生チーム ↓１年生チーム ↓1年生チーム

２年生チームの様子です。 ↓２年生チーム ↓２年生チーム

一日延期してプログラミング・コンテストをしました。事前に行ったプログラミング授業での子供の気付きを生かして、タイムレース（決められたコースをいかに短い時間でクリアするか）ではなく、難易度の違いのあるコースをいくつクリアす […]

◆人権教育、同和教育の目的は「すべての人々の人権を尊重」 学校教育で求められる、人権教育、同和教育の目的は、「すべての人々の人権を尊重し、互いの大切 さを認め合う態度や行動力を身に付けさせる」（新潟県人権教育基本方針実践 […]

学校だより「須田っ子」（早刷版）をアップしました。 ＜主な内容＞ ・巻頭言、写真（２年生のプログラミング学習の様子） ・イイね須田小（１月の教育活動）         ・ふるさと・ […]

前号（１１号）の学校だよりでもお知らせしましたが、体力向上策「須田小る・る・ぶ」の内、「投げる」力の向上を目指して、子供のボール投げの記録を調べました。１学期の新体力テスト前から、「肩まわり」の動きをスムーズにするための […]