平成から令和へ～須田っ子の体力動向
令和元年度の体力テストの集計が完了しました。須田小学校では、個々の子供の確かな成長を目指すため、毎年の体力テストの結果を独自に分析し、「いつでも・どこでも・だれでも」できる日常的な取組を全校体制で行うことを基本方針に置い […]
もっと読む 平成から令和へ～須田っ子の体力動向カテゴリー: ◆学校評価◆
物語の主人公って？ ２年生の物語の読み
今日、２年１組の国語の物語教材「お手紙」（アーノルド・ローベル作）を使った、物語の楽しみ方の学習がありました。 「お手紙」のあらすじは･･･手紙をもらったことのない、がまくんにお手紙を送るかえるくんのお話です。 ◆子供た […]
もっと読む 物語の主人公って？ ２年生の物語の読み【早刷版】学校便り「須田っ子」第４号
学校だより４号をアップしました。 【主な内容】 ◆巻頭写真（いじめ見逃しゼロスクール集会） ◆巻頭言（アドリブ８割） ◆須田小 イイね！ ◆小中連携地域奉仕活動 ◆ […]
もっと読む 【早刷版】学校便り「須田っ子」第４号スポーツテストをしました
今日の２・３限に全校でスポーツテストをしました。なかよし班（異学年交流グループ）で、８つの内の４つの種目（反復横跳び、立ち幅跳び、上体起こし、長座体前屈）を行い、一年間の体力向上の姿を確かめました。この他に、学年毎に実施 […]
もっと読む スポーツテストをしました算数で「多様な考え方」とは？～４年「これって台形？」
４年生の算数には、いろいろな図形（特殊な四角形：正方形～やや特殊な形：台形）がでてきます。子供たちは、図形を見て、「これは○○だ」とか「これは、○○でもあり▲▲でもあるな」とか、頭の中で「分類」作業を行います。その「分類 […]
もっと読む 算数で「多様な考え方」とは？～４年「これって台形？」ぽかぽかしてくる言葉って？ーいじめ見逃しゼロ県民運動
６月は、新潟県全体で県民ぐるみ取り組む「いじめ見逃しゼロ県民運動」の強調月間です。日々の取り組みを振り返り、さらに広げて深めていくための場と考えています。 【須田小学校での４つ取組】 ◆（創る） ・お互いの考えを受け止め […]
もっと読む ぽかぽかしてくる言葉って？ーいじめ見逃しゼロ県民運動爽やかさの中で、頑張りタイム
昨日までの天気がウソのような爽やかな空の下、全校体力向上がんばりタイムを行いました。様々な種目をサーキットして、体の調子を確かめながら運動しました。今週の２０日（木）には全校でスポーツテストを実施する予定です。 &nbs […]
もっと読む 爽やかさの中で、頑張りタイムイメージを膨らませる ～ １年生の算数授業づくり
１年生が学習している姿は、どこをみても面白いです。面白くみないと学習になりません。 今日、１年生の算数の「たし算」で、お話を算数的にみる学習をしていました。 【問題】えんぴつを５本もっています。お母さんから４本えんぴつを […]
もっと読む イメージを膨らませる ～ １年生の算数授業づくり「あまり」のきまりは？～３年算数授業づくり
３年生の算数学習の大きな山場に、「わり算」があります。今日は、そのワンランク上の「あまりのあるわり算」です。 学習課題（◎）は、「４でわるわり算のきまりは？」です。「きまり」とは、同じ傾向・特徴が見られるもの（回帰）です […]
もっと読む 「あまり」のきまりは？～３年算数授業づくり「るるぶる」～がんばりタイム
体力向上の「核」となる運動として、「にぎる・なげる・とぶ・はしる」を、学級朝会や休み時間、もちろん体育授業の中に組み込んで、日常的に取り組んでいます。 今日から「がんばりタイム」（全校体力向上活動）が２０分間休みにありま […]
もっと読む 「るるぶる」～がんばりタイムAIじゃなくて、SIで！
AIは、毎日耳にする言葉です。 夢のAI（人工知能 Artificial Intelligence） AIとは、「人間が持っている、認識や推論などの能力をコンピューターでも可能にするための技術」（コトバンク）という意味 […]
もっと読む AIじゃなくて、SIで！５月の「どれだけ読んだ？」
５月の子供たちの読書量（学校での読書冊数＋貸出冊数）をお知らせします。 全校の累計冊数は２４５２冊（５月：１３２６冊、４月の１.２倍）でした。なお、（２年生以上の）約２割の子どもが前年度の年間合計冊数よりも多く読んでいま […]
もっと読む ５月の「どれだけ読んだ？」数える→選ぶ→子供が深く学ぶ授業
今、須田小学校では、一人一人の持ち味を生かす授業づくりの、日々の積み重ねをしています。今日は、６年生の国語と４年生の算数の子供の学ぶ様子を見ました。 ◆国語の学習で重要なことは、「この話について自分はどう思うか」 ６年生 […]
もっと読む 数える→選ぶ→子供が深く学ぶ授業１年間の体力測定～６月実施のスポーツテストの目的
須田小学校の子供たちの体力の実態 ◆向上傾向：にぎる（握力）・なげる（ソフトボール投げ）・とぶ（立ち幅跳び） ◆要・改善：はしる（５０Ｍ走、２０Ｍシャトルラン）・まげる（体位前屈） その他、素早さ（反復横跳び）・筋力（上 […]
もっと読む １年間の体力測定～６月実施のスポーツテストの目的次は、「はしる」ために。
運動会も終わり、次は「はしる」など、昨年度から継続的に取り組んでいる体力向上の実態をつかむ「体力テスト」があります。重点的に見るのは、「にぎる・なげる・とぶ」に加えて「はしる」の「るるぶる」力です。 前者３つについては、 […]
もっと読む 次は、「はしる」ために。タイヤ山をサーキットコースに接続
環境整備作業で、やっと拡幅されたサーキットコース！サーキットと言う言葉に当てはまるように、タイヤ山をコースに組み込みました。 上り下りが安全にできるように、埋め込まれているタイヤの組み合わせを変えてみました。
もっと読む タイヤ山をサーキットコースに接続４月の「どれだけ読んだ？」
４月の子供たちの読書量（学校での読書冊数＋貸出冊数）をお知らせします。 全校の合計冊数は１１００冊以上でした。なお、昨年度の２ヶ月分の読書量を４月１ヶ月で読み終えている学年もありました。 また、１週間当たりの読書量は一人 […]
もっと読む ４月の「どれだけ読んだ？」「木を見て森を見る」教育を
４月で平成から、令和の時代へと移り変わります。連続する時間にはなんら断絶はありませんが、感情に生きる人間ですので、一つの「節目」を感じるのは当然だと思います。お休みがつづいているので、校舎に立ち寄ってみました。巡視をしな […]
もっと読む 「木を見て森を見る」教育をやりきること ～ 須田小グランドデザイン
本年度のグランドデザインをアップしました。これは、昨年度の教育活動の成果と課題を整理し、本年度重点的に取り組む内容をまとめたものです。 「整理」というからには、優先順位が高い内容を絞り込んだ内容にしました。つまり、１年生 […]
もっと読む やりきること ～ 須田小グランドデザイン【動画】６年生の総合学習劇を発表しました
縄跳び大会の興奮も冷めない体育館で、６年生の総合学習のまとめを劇の形にして発表しました。題して「対立から対話へ ～加茂軍議から学ぶ知恵探し」。 「対話を通した深い学び」が、平成３２年度から完全実施する新学習指導要領のキー […]
もっと読む 【動画】６年生の総合学習劇を発表しました