今日３時間目、１年生の子供たちと一緒に、２０２０年度から始まる「プログラミング教育」に挑戦しました。
虫型ロボットを組合せ、ゴールまで移動させるものです。まず、それぞれのパーツの動き（直進する、９０度左折する、９０度右折する、音をならす、繰り返す等）を確かめた後、練習課題を考えました。
２人一組で、カードを使って（頭の中で動きをイメージして）虫の動きを考えました（これがプログラミングの「順次実行」）。二人で相談して作った「プログラム」を友だちに説明する場をもちました。
「直進して・音を鳴らして・ゴールに直進する」というものですが、ほとんど同じ考えの中で、１つのペアが「なーるほど」の考えを出ました。
「音を鳴らす」ところに「繰り返す」パーツを取り付けたのです。これでもＯＫですが、そこは１年生は、こだわります。「違うよ！」
そこで、実際に試してみると、どちらも同じ動きをすることが分かり納得しました。
「答えは一つではない」という、素晴らしい考えをゲットできました。（２年生は、今週金曜日：２５日にします。）
◆◆◆ 子供たちの感想から ◆◆◆
・ひとつずつ考えると、うまくいく（ゴールできる）。
・（動かすカードをひとつずつくっつけると）むしのうごきがみえてくる。
・虫がたロボットのこたえは一つじゃないとわかったので、こんどはそうしたいです。
・虫がたロボットがキレイにうごいてよかったです。こたえはひとつじゃない。
↓自分の考えた動きの組合せを説明する１年生の子供たち
↓昼休みの２年生のプログラミング特訓