「対話」という言葉はよく使われます。しかし、どのような状態が「対話」していると言えるのか？ 明確な定義があるわけではありません。
そこで、須田小学校では、平成３２年度完全実施の学習指導要領、新潟県小学校教育研究会学習改善調査結果、平成３３年度からの大学入試改革の方針、入試改革と関連して変わる英語検定問題（英作文、スピーチ）等、幅広い視野から検討し、次のキーワードを抽出しました。
対話の成立するには、相手との意思疎通（つまり、言葉のつながりが必須）を支える「接続詞」が重要である。その中で、
①自分の考えを論理立てるための「理由」…どうしてかというと（理由は）
②理由を分かり易くするための「例示」（根拠）…たとえば
③複数の例示をより分かり易くする置き換えの「一般化」…つまり（まとめると）
