須田小ねっとわーく 　＼( さ・す・が・だ )／　SA-SU-GA-DA.NET

《講話》
◆２学期は７６日間、時間にして、約４００時間の学習をしました。授業だけでなく、給食、掃除、休み時間、バスの乗り降り、あいさつ、全ていれての時間です。高学年は５００時間でしょうか。
みなさんの成長「さすがだ」を振り返ってみます。

◆まずは、１１月１８日。２年生と６年生だけ１時間多く学習しましたね。市内の小中学校の先生方から、須田小学校のお勉強の様子をみていただきました。
・２年生の教室では、手が一斉にさっと上がるんです。「発表するから聞いて」という気持ちが伝わってきました。数字を使った生き物クイズづくりに挑戦しましたね。
・６年生の教室では、あの３人組がたくさん登場していました。「理由ちぇる」「例示」を使って、一人一人が自分の考えを小さな紙にどんどん書いていました。そして、「ピーチまる」を使って、たくさんある考えを整理して、新しい考えを発見していました。
２年生の作ったクイズ、６年生の作文は、全部は紹介できませんが、次のおたよりで紹介します。

◆次は、１０月２８日。５、６年生が、市内小学校音楽発表会で素敵な歌声を発表しました。本当に美しい声でした。須田中の音楽の星野先生、歌の指導のプロの先生が、美しい！と言っているんですから美しいんです。実は、練習は１学期の７月４日から始まっていました。５，６年生は本当にがんばったと思います。立ちっぱなしで歌い続けるんです。同じ部分をできるまで何度も何度も繰り返し練習です。指導してくださった、郷先生、５・年生の先生方もあきらめませんでした。どうしてでしょうか。５，６年生のあなたたちがあきらめないから。あきらめさせたくないからです。　できるんです。できたんです。

◆続いて、１０／２２（土）の文化際。秋晴れの暖かいお天気でした。午前中の発表会は、須田小の「いいところ」を伝えた会でした。１，５，６年生は、音楽発表。２，３、４年生が劇の発表でした。
　１年生は初めての文化祭でしたが、歌と合奏を発表できましたね。素敵でした。全校のみなさんの笑顔が、学校に来られたお家の方や地域の方にしっかり伝わっていました。
　みなさんのニコニコ顔は、文化祭の日に急にできた訳でありません。毎日のあいさつの積み重ねです。朝と帰りの時、校長室のドアの所で、あいさつをしますね。みなさんのニコニコ顔はパワーアップしています。特に４年生です。ニコニコチャンピオン大会で優勝間違いなしです。一人でも、きちんとあいさつする子供は、やっぱり素敵です。これからもニコニコを続けてください。

◆そして、１０月６日の全校マラソン大会です。風が強くて走りにくい日でしたが、1年生に新記録を出しました。校長先生も、全部のレースを走りきることができました。全部で９０００ｍ走ったことになりました。みなさんと一緒に走ったから、最後まで走ることができたと思います。よく考えれば、２位の人がいるから１位の人がいて、３位の人がいるから２位の人がいる、つまり、一番最後をあきらめず走りきった人がいるから１位の人がいることになりませんか。私たちはみんな別々に走っているようで、実はつがっていると思いました。

◆これとつながることがありました。９月２６日。全校弥彦山登山です。雨降りでぬかるんだところもありましたが、全員が最後まで登り切りました。そして、下りです。校長先生は、３年生と一緒におりました。膝が痛くてたまりませんでした。一緒に歩いていてくれた３年生のめあては、最後まで自分の力で上り下りをすることだと教えてもらいました。おかげで、ニコニコしながら下りることができました。２人でしたがすごいチームだと思いました。本当にありがとう。同じ班の人たちもいたら、もっとよかったのになぁと、少しもったいなく感じました。来年は、そういう須田小学校にしていきましょう。

◆いよいよ最後です。９／１３日、親善陸上大会。須田小学校を代表して５・６年生が参加しました。入賞９個、全員１００ｍ走　総合１位でしたね。グラウンドにいませんでしたが、この体育館で、４年生を中心に全校で応援した声も忘れないでください。応援の援という漢字は、もともと「手で引っ張る」という意味です。あいにくの天気でしたが、目には見えない手で、高学年のみなさんの心を前へ前へと引っ張ったと思います。

◆この他にも、あいさつ運動、がんばりタイム、家庭学習など、たくさんのことをしてきました。自信をもってこれからも続けてください。
　この前、みなさんがこれまでに読んだ本をみせていただきました。びっくりしました。２学期は、１学期の２倍以上の本を読んでいました。一番本を読んだのは、１年生の男子です。なんと１８７冊読みました。どれくらいなのか。資料を見てください。（写真参照）すごいですね。本の中で、いろいろな出来事や人と出会うことができます。冬休み中も時間をつくって、本の世界を楽しみ、発見した考えを生活に生かしてください。

◆冬休みは、１８日間もあります。時間にして約１００時間が、一人一人に平等に配られます。自分の好きなことだけでなく、だれかのためになることにも挑戦してください。
例えば、お手伝いです。１回たったの１分間、だれでもできて、きれいになって、みんなから喜ばれるお手伝いがあります。玄関掃除です。ほうきではくもよし、靴をそろえるもよし。やってみてください。

◆それでは、１８日後、元気で「さすがだ」をもちよって、また会いましょう。よいおとしを！

12/14　本友（本と友だち）」調査の速報！　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/cgi/diary.cgi?no=307
12/15 読書は子供の成長に関係するか？ http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/cgi/diary.cgi?no=311

ファイル 317-2.pdf

　１月の行事予定表をアップしました。

ファイル 316-3.pdf

　学校だより「須田っ子」１０号　早刷版をアップしました。
　
《主な内容》
　巻頭言　冬休みに～のお手伝いを
　学校評価アンケート【速報値】
　絆週間アンケート
　学校保健委員会
　２学期表彰関係　

　年末大清掃も、今日で最終日でした。黙々と仕事をしていました。校長室も、２年生の男の子が、須田小名物「松のテーブル」を動かしてきれいに掃除をしていました

　今日１、２時間目に、２年生がおでんパーティーをしました。
　２年生は、校舎裏にある学級菜園で、秋から大根を育ててきました。種から苗へ、そして大きな大根まで育てあげました。そこで、そのおいしい大根をおいしく食べる計画をたて、今日のおでんパーティーにつながりました。
　大根の種を植えるために、地域の藤田様から来校頂き、畑づくりにご協力いただきました。その感謝もこめて、本日のパーティーにもお客様として招待させていただきました。
　年齢が違う人とお話をすることは、子供たちのものの見方感じ方を広くします。
　おでんの湯気か子供の熱気か、調理室はほっかほっかでした。

　各ご家庭でも、これから年末にかけて大掃除かと思います。一年間の歴史が垣間見れるのも大掃除です。
　さて、大掃除の際に、もしかして「これ、もう処分しようか」と迷っている【鯉のぼり】があったら、
　
　「ちょっと待った！」です。学校に寄付して、「第２の人生」を歩ませるために、いただけませんか。
　
　来年、さみしくなった屋上、グラウンド脇に設置していただいた掲揚塔で、須田小の新たなシンボルとして、泳いでもらいたいです。

　この「春よ、鯉来い」の趣旨に賛同される方は、学校までご連絡ください。

　今年もあと２週間ほどになりました。豊かな春に向けての素敵な冬の到来です。
　
◆学校でも年末の大清掃で、普段掃除をしないところを中心にきれいにしています。昨日は「すすはらい」でした。でも、よく考えると、
　国語辞典では【煤（すす）】
　　１ 有機物の不完全燃焼によって生じる炭素の黒い微粒子。「ストーブから煤が出る」
　　２ 煤煙とほこりが一緒になって天井などについたもの。「天井の煤をはらう」
　　３ 「煤色(すすいろ)」の略。
　子どもたちが落としている「煤」はどれ？　教室にあるのは「ガスストーブ」。調べてみると、ガスが不完全燃焼すると、煤が発生するそうです。ということは、（つまり）たくさん煤がでているところのストーブは不完全燃焼していることに…。ご安心を、出てきた「すす」は「ほこり」でした。

◆掃除の時にはじゃまもの扱いされる【煤】も、練り固めたら【墨】になり、美しい文字を生み出す習字につながります。１２月に入ってから、３年生以上は書き初めの練習をしています。休み中にも練習をすることになります。どうかご協力を！　【煤】から生まれた【墨】も、習字が終わると、部屋などを汚す「じゃまもの」になってしまいます。教室でも、使った後の筆の置き場所に困っていました。新聞紙に横に並べたり、空き瓶に縦置きする等で対応していました。
　ここで、渡辺用務員が、試行錯誤の末、特製「筆掛け」（２０本収納可能）を３年生以上の教室に設置しました（写真）。下に墨受け皿も付いています。すごい！
　

　昨日、ホームページ上にも公開した通り、２学期の読書活動の成果の一端を紹介しました。今日は、読書は子供の成長に関係するのか？調べてみることにしました。
　全校児童で一番多くの冊数を読んだ子供は、１年生でした。より詳しくページの厚さを比べると、高学年の中に「本友」がいるかもしれません。
　今日の昼休みに、１年生に校長室に来てもらい、該当児童の「人型」を作りました。
　「あなたが読んだ本を全部重ねたら、どれくらいの高さになるか調べてみよう！」と言って、「人型」を大洋紙にかきました　次に、これまでに読んだ本の冊数から高さを計算しました。読んだ本のほとんどが「絵本」ということでしたので、（冊数）×（平均的な絵本の厚さ）の計算式で出してみました。

　なんと！　結果は？　１２月２２日（木）の終業式の日に発表します。　

　グラウンドもうっすら雪化粧しました。９月に登った弥彦山も、毎日荘厳な姿を見せる粟ヶ岳も、日本海生まれの雲に包まれていました。
　これからが豊かな春を生み出すために冬の始まりです。

　２学期の読書調査の集計が終わりました。
　
　《一人当たり一ヶ月の読書量》
　　　１学期　…　約　４冊
　　　２学期　…　約１０冊

　《学年別目標冊数の達成度》
　　　一年間に読む本の目標冊数を設定しています。低学年：１００冊、中学年：６０冊、高学年：４０冊です。２学期段階で、以下のようにすでに達成している子供たちも出始めました。

　　　低学年　…　５０％　
　　　中学年　…　４０％
　　　高学年　…　２７％