須田小ねっとわーく 　＼( さ・す・が・だ )／　SA-SU-GA-DA.NET

↑昨年度（平成２８年）のスポーツテスト
　
　今日の２・３時間目、スポーツテストを全校で行いました。今日実施する種目は、

　反復横跳び…敏捷性（びんしょうせい）
　長座体前屈…柔軟性（じゅうなんせい）
　立ち幅跳び…跳躍力（ちょうやくりょく）
　上体起こし…筋持久力（筋持久力）

　この外に、握力（筋力）、２０ｍシャトルラン（全身持久力）、５０ｍ走（走力）、ソフトボール投げ（投力）は、学年に分かれて実施します。

　昨年度は、全体的に「握力」面が課題となりました。これまでお便りでもお知らせしてきたように、「握力（にぎる力）」は、すべての運動に関わるものです。昨年度の学校保健委員会でも話題に上り、各学級で「グーパー体操」を行うなど日常的な取組をしてきました。本年度は、その結果をみていきたいと思います。
　また、上のレーダーチャートにもあるように、上学年では「持久力」、下学年では「走力」が重点課題になっています。結果については学校だよりでお知らせします。

◆個別の種目の得点は、以下を参考にしてください。
　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/123/test.jpg

◆以下のサイトに数値を入れることで、運動体力の状態がグラフ化されます。
　子どもの体力向上ページ　http://www.recreation.or.jp/kodomo/check_up/radar-input.html

　５月下旬に実施した「生活実態調査」へのご協力ありがとうございます。この調査は、須田小中で連携して実施しています。子供の健やかな成長を支える環境作りのために、家庭・学校で何をすればよいのか、はっきりさせることを目的にしています。（２重クロス集計結果）

　◆今回の調査から見えてきたことは…　睡眠・メディア・読書の「３人組」を動か

　①就寝時刻を遅くしている原因の一つに、「メディア」（ゲーム、ＴＶ、ネットなど）があること
　②メディア時間を少なく、結果として就寝時刻を適正にする一つの手段として、「読書」があること
　③メディア利用の家庭でのルールは、時間を決めることも大事だが、「宿題をやってからする」「大人がいる
　　時にする」等、具体的なものが効果があること
　　
　子供たちのリアルな生活リズムを見るとき、現実問題として、習い事などで、曜日によって難しい点が指摘されていました。そこで、本年度は、現実の生活によりリアルに寄り添い実現可能な「時間の使い方（時間編集力）」を身に付けることを大切にしていきます。

　【小学校の目標の就寝時刻のめあす】　　低学年：9時　　中学年：9時30分　　高学年：10時

　今日、歯科検診がありました。虫歯・歯肉炎、歯磨きの仕方について、丁寧に診て頂きました。
　歯科医さんからは、丁寧な歯磨きを行うことが大切と強く指導して頂きました。

　学校では、歯磨きだけでなく、生活習慣全体に視野を広げた取組を行って参ります。

　１２月から始めてきた「頑張りタイム」の運動、縄跳びの成果を発表する、全校縄跳び大会がありました。
学年の縄跳び名人技の紹介の後、個人の技の披露をしました。
　続いて、異学年交流グループ毎、学年毎の大縄跳びの記録会を行いました。全て練習時よりも記録は更新されました。
　会場には、十数名の保護者の皆様から参観頂き、子供たちの真剣な姿に、熱いまなざしと大きな声援をシャワーのように浴びせていただきました。ありがとうございました。

　低学年名人　→　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/flv/22.html
　中学年名人　→　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/flv/23.html
　高学年名人　→　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/flv/24.html
　大縄跳び　　→　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/flv/25.html
　　　　　　　→　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/flv/26.html
　　　　　　　→　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/flv/27.html

　本日より、がんばりタイム（全校縄跳び運動）を再開しました。短縄（学級別）・長縄（異学年交流班別）の運動をしました。
　大縄跳びは、１年生から６年生までの異学年が混じったグループ編成をしています。清掃や遊びなど、生活活動班的な面が大きいです。ということは、大縄跳びのような技能面では、グループ間で「差」が出やすいとも言えます。
　今日は、これまでで最高の回数（１７０回以上）を記録したグループもありました。記録が伸びれば、グループメンバーの表情もよくなります。反対も然り。
　こんな時、事実（回数）と解釈（その回数をどう思うか）について、子供たち（大人もそうですが）は、両者を一緒に考えがちです。つまり、「回数が○回で少なくて、…」等。
　体育館には、各グループのこれまでの記録の推移がまとめられている表があります。この表の「縦」のみ見ると、グループ間の優劣になりがちです。「横」を見ると、各グループの成長の足跡が見て取れます。現段階で回数が少ないグループは、当初から２倍以上記録を伸ばしていました。縦横様々な見方で、子供たちの成長を見つめ応援していきたいと思います。
　全校縄跳び大会は、２月１６日（木）１３：５０～１４：４０　須田小体育館です。

　学校だよりでもお伝えしましたが、３学期の体力向上対策として、グーパー体操を全学年で実施しています。
グーパー体操は、握力だけでなく、走力や立ち幅跳びにも関連しているという検証事例もあります。
　須田小学校の体力面での課題は体幹力です。
　体力テスト結果から、特に握力・走力・幅跳びが全県平均に比べ、より伸びしろがあることが分かりました。
そこで、昨年度末に実施の学校保健委員会でのご指導を基に、３学期から「グーパー体操」を始めることにしました。どうぞ、ご家庭でもグーパーを！

　２０分休みを使ってのがんばりタイムがありました。各教室前の廊下では、ひまわり班（異学年交流班）毎に、短縄の練習に取り組んでいました。
「低学年の時は、二重跳びはできなかったけど、今はできる。」と普通に話しながら、ごくごく自然に二重跳びを低学年の前で「披露」する高学年。
　一方では「水泳の高飛び込み」のように身体を抱え込みながら、二重跳びに必死に挑戦している低学年。
　超高速のビデオ再生を見ている印象を受けました。

　２学期から始まった（体力向上）がんばりタイムが、冬休みをはさんで再スタートしました。
各教室前の短縄跳びと、体育館での大縄跳びを、２０分休み行いました。「大寒」前の寒い体育館でしたが、ひまわり班（異学年交流班）で、連続跳びに挑戦していました。
　尚、２学期末に行った学校評価アンケートを基に、３学期の体力向上の取組の一つとしての「がんばりタイム」の他にも、全校で取り組むことがあります。その一つに、体育館壁面に張っている、様々な運動メニューです（１０種類以上）。このことについては、後日紹介します。

　本日午後、須田小学校で学校保健委員会を開きました。出席者は、学校医、学校歯科医、須田中養護教諭、PTA役員、須田地区区長会長、主任児童委員、須田小職員です。

　《学校と家庭との連携ポイント》
　　○　一人一人の子供が、自分の生活をよりよいものに創り上げていくる力を身に付ける。
　　　・帰宅後の時間管理（タイムマネージメント）力の指導を続ける。
　　　　　（隙間時間を作り、読書・家庭学習・メディアを楽しむ子ども　２学期：８６％達成）
　　　　　　※２学期の読書量（１学期：一週間に１人当たり４冊→２学期：１０冊でした）
　　　　　　※３学期も継続して取り組みます。
　　○　握力・背筋力が、他の運動能力に好影響を与えるという指導を受けました。
　　　　　「にぎる」「しぼる」「しばる」「姿勢」の取組を３学期以降、学校生活の中に取り入れる。
　　○　歯周病予防のためのブラッシングを継続指導していく。
　　○　給食の食べ方は、個人差に十分考慮しながら、指導していく（統一性をもって指導）。
　家庭によって事情は違うところもあります。考慮しながら進めてまいります。

　体育館では、ひまわり班（異学年交流班）の半分が、大縄跳びにチャレンジしていました。３分間で何回跳べるかに挑戦します。
　本日の最高は、７班の１４４回でした。１年生から６年生までの混成チームでも、声を掛け合い回数を積み重ねていました。そのためのチームごとのミーティングも大切にしています。