須田小ねっとわーく　＼( さ・す・が・だ )／　SA-SU-GA-DA.NET

６／２７（月）・・６／２０（月）・・１６（木）　「ひと」と「わたし」を豊かにする「５つの誓い」はどうなっている？

↑　どこまでできている「５つの誓い」6/16　　　　↑　6/20　増えてます！　　 ↑　6/27　さらに

６／１０（金）の「須田小フレンドパーク（いじめ見逃しゼロスクール集会）」から２週間以上が経ちました。
お互いを大切にするための「５つの誓い」は、すこしずつ広がっています？

また、各クラスで取り組みの様子は、職員玄関前の掲示板に掲示されています。

　◆５つの誓いって？
　→　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/cgi/diary.cgi?no=131

６／２２（水）　須田っ子の国語力の向上プロジェクト　発進！

　本日、須田小学校５年生教室で、小倉教諭と子供たちで、実際の新聞記事を使った国語の授業公開をしました。中越教育事務所指導主事を指導者に迎え、須田小学校職員はもとより、須田中学校の職員も参加して、国語の学力向上のために意見交換もしました。
　
　まず、実際の新聞記事を拡大したものを黒板に掲示しました。これまで学習したことを使って、新聞記事に見出しを付けるという課題を示しました。ただし、見出し　本文　写真などには付箋が付けてあり、子供たちからは、「えっ？　見出しを付けられないよ。」の声。
　「どこがわかればいい？」と、ひとつずつはがしていく。みのもんた方式のやり方で、子供たちも食い入るように新聞を見始めます。

　新聞記事に見出しをつけることを通して、記事に書かれている内容をまとめる（要約）こと、短い言葉で相手に印象づける見出し（題名）を付けることを学びました。

　４月に比べ、５年生の子供たちが、自信をもって自分の考えを発表する姿が多く見られました。

６／１６（木）　わりこみを注意してください！　どう対応しますか？　注意する　それとも…

　須田小フレンドパーク（いじめ見逃しゼロスクール集会）から１週間。
各クラスで考えた「めあて」を日々意識するために、廊下に掲示しています。

　今日、一年生の授業を見に行った際、こんなことがありました。

　子供　校長先生、○○ちゃんが、わりこみをします。注意してください。
　校長　なにがあったの？教えて。
　子供　一列に並んでいるのに、○○ちゃんが、書き忘れたところがあって、席にもどって、また、私の
　　　　前にわりこんだの。
　校長　それで、どうすればいいの？
　子供　注意してほしいの。
　校長　同じことがあったらいやだよね。
　子供　うん　（はい　と言ってほしかった）
　校長　それ、言える。
　子供　（○○ちゃんに）今日はいいけど、今度から、わりこみしないでね。
　校長　　すごいね。

　深刻ないじめは、こんな悠長なことは言っていられませんが、トラブル（わりこみ）をどう解決していくか
考え、相手に働きかける力（今度から…）を付けることは、いじめを防ぐための子供の社会性を高める上で大切です。

　子供の気持ちを聞いて、解決方法を一緒に考えていくことを大切にしたいです。そうしないと、子供がせっかく考えた「めあて」を実現することをじゃますることになります。

　※須田小フレンドパークは↓
　　　http://www.ginzado.ne.jp/~sudasyo/cgi/diary.cgi?no=131