k-iskwj – ページ 25 – 新潟県加茂市立石川小学校

2021年10月20日 k-iskwj

学校だより 10月号（その１）

　月に２回発行している学校だよりですが、１０月号（その１）を紹介します。（その２）は、１０月下旬に発行予定です。

R3 10月号（１）Ｐ１文化祭の前に
 R3 10月号（１）Ｐ２アルバム
 R3 10月号（１）Ｐ３我が家のネットルール
 R3 10月号（１）Ｐ４全校集会の話

2021年10月20日2021年10月20日 k-iskwj

スマホ・タブレットの過度の利用の姿を子どもに見せない

　子どもが「ネットゲームや動画視聴の約束」が守れなくて困るというのは、当校でも良く聞く話です。前回の学校だよりでも、その関連記事を紹介しました。

　これは、スマホやタブレットやゲーム機を買った時点で生まれる問題です。だから、子どもには買い与えないという選択肢があります。買うのであれば、買ったときに約束する（前回お示しした「スマホ18の約束」のように）ことが必要なことは、これまでお願いしてきたとおりです。危険なところに繋がらないようにするのも親の大事な役目であることもお伝えしてきました。

　さらに、大事なことが書かれてある記事を見ました。「親の、スマホ等への過度のかかわり（かかわりを見せること）が子どもをだめにする」といった内容です。
　親のスマホやタブレット等への過度のかかわる姿により、子どもはそれが良いこと（当たり前のこと）だと認識するようになるそうです。親も、自分がやっているから、子どもの（過度の）利用に対して注意できなくなるのです。注意すれば、「大人だってやってるじゃん」と子どもは反発します。この記事によれば、子どもが時間の約束を守れないのは、親の過度の利用（いつでもどこでも、朝から晩まで、子どもがいても画面に熱中）が原因だと言い切ります。

　とは言っても、大人は、スマホを使わなければならないときもあります。注意してほしいことは、「子どもの前で過度な利用の姿を見せない」ことです。一緒に利用するのは良いですが、ここでも長い時間はいけません。大人もメリハリのある利用が大事です。観たいものがあれば子どもが寝てから使うこともオススメです。お店やレストランでは、大人は当然使わない（子どもにも使わせない）ようにすべきだし、食事をしながら動画を観るなんていうのはもってのほかです。いらっしゃる方はパートナーの方とも、また家族の皆さんとも考えてほしい問題です。

　親の姿を見て、その家族の環境の中で、子どもは育ちます。子どもはそこで、善悪もこれからの生き方も学んでいきます。

2021年10月20日 k-iskwj

勉強する子

　最近、「勉強しなさい」「勉強したの？」という言葉を言わないことなどの記事をよく見かけます。確かに、親がそう言って、勉強をやる子を、私は見たこと聞いたことがありません。でも、そう言わなくても勉強する子に育てたいと、どの親も思っていると思います。

　幾つかの記事を読んでいると、共通するポイントがあります。
（１）勉強できる環境を家の中につくる（ＴＶや賑やかな音が聞こえない静かな環境をつくる。近くにスマホやタブレットも置かない）
（２）勉強に対する子どもの負のイメージを時間をかけてかえる（学ぶことは楽しいことと実感させる。全部は無理だから好きな学習をまずは徹底的にさせる［漢字でも昆虫でもいいのでまずは１点突破］）
（３）親も共に歩む（計画づくりから一緒に［すぐに子どもに任せない」やる。リビングなどで一緒にやる）
（４）親が真剣に学ぶ姿を見せる（親も読書をする、新聞を読む、ものをつくる、資格獲得のための勉強をする、習い事をするなど。大人がスマホや動画に熱心に取り組む姿は必要以上に子どもには見せない。レストランとかで親もスマホばかり見ないで子どもと言葉でかかわる）

　親が、熱心にスマホを見たりゲームばかりしていると、子も、その行動が良いこと・当たり前のことと思ってしまいます。その親が「勉強しなさい」と言って、子どもに無理矢理勉強させようとしたら、子は「大人の自分は遊んでばかりいるじゃん」と思うでしょう。
　親が、「勉強しなさいと言ってはいけない」のではなく、言わなくてもいいように、「学ぼうとする環境」をつくることや「学ぶ親の姿」を見せることが大事なようです。ある環境の中で目の前の大人（親）の姿を見て、子どもは育ちます。大人からの「勉強しなさい」は、実は大人の自分自身に「勉強しなさい」と教え諭していることなのかもしれません。

　なお、これらのことは親のひとりだけが行動しても改善されないと思います。家族全員や（いらっしゃる方は）パートナーの協力・理解・同じ行動が必要です。

2021年10月19日 k-iskwj